Ekosistem TIK di Sekolah

  Memberdayakan pengajar untuk merangkul perubahan dengan penuh percaya diri dan secara positif biasanya merupakan perhatian utama dari sebuah institusi. Ketika pengajar diberi perhatian, pengembangan, dan dukungan untuk menjadi pemimpin, hasil pun meningkat dalam segala aspek. Peserta didik lebih bbaik. Sekolah meningkatkan kedudukan mereka. Sedangkan pengajar dapat menikmati perkembangan dan penghargaan dalam pekerjaan sulit yang layak mendapat lebih banyak rasa hormat. Pengajar itu penting. Karya terobosan John Hattie, seri Visible Learning, yakni meta-analisis terbesar yang pernah ada mengenai faktor-faktor yang memengaruhi hasil pendidikan, mengungkapkan bahwa lima pengaruh terkuat terhadap prestasi peserta didik melibatkan pengajar. Mulai dari memahami dampak perilaku mereka pada prestasi peserta didik, hingga meningkatkan strategi efikasi dan pengajaran, jelas kita harus mendukung, mengembangkan, dan memberdayakan para pengajar kita jika kita ingin memastikan yang terbaik ba...

  Penggunaan analitik pada objek Internet untuk Segala (Internet of Things/IoT) memungkinkan objek-objek untuk dirasakan atau dikendalikan dari jarak jauh di seluruh infrastruktur jaringan yang ada. Dengan sendirinya hal ini menciptakan peluang menarik untuk integrasi langsung dunia fisik ke dalam sistem digital. Namun, ketika analitik diterapkan, Anda dapat mengoptimalkan aset-aset Anda secara cerdas untuk mengurangi biaya operasional, meningkatkan efisiensi, dan mengurangi pengulangan tugas manusia. Lingkungan fisik sekolah dapat secara aktif berkontribusi bagi pembelajaran ketika dilengkapi dengan sensor Internet untuk Segala yang menyesuaikan suara, kualitas udara dan cahaya yang menuruti preferensi belajar individu. Sebagai contoh, sistem pencahayaan IoT dapat mengoptimalkan dirinya sendiri untuk pola-pola penggunaan aktual, menunjukkan area mana saja yang sering dikunjungi, memanfaatkan cahaya alami dengan lebih baik, menghemat biaya energi, dan banyak lagi.   Tiga tekno...

  Para pengajar hebat menganalisis data setiap hari melalui observasi, intuisi, dan pertanyaan. Sekarang kita dapat secara digital mendukung analitik yang dapat membantu pengajar lebih memperhatikan peserta didik mereka tanpa bersusah payah, dengan secara cerdas mengonsolidasikan informasi yang luas serta menyajikannya dengan cara yang bermanfaat. Analitik juga memungkinkan sekolah untuk melihat bagaimana mereka melacak, sehingga mereka dapat menyelidiki dampak dari berbagai prakarsa baru untuk dengan cepat mengukur tingkat layanan yang mereka sediakan. Ini membantu sekolah untuk terus menyempurnakan perencanaan mereka dari perspektif informasi. Bagian terbaiknya adalah pengajar tidak diwajibkan menjadi ahli data, atau untuk secara aktif menyelidiki bagan dan diagram untuk membuat keputusan tentang cara terbaik mendukung peserta didik. Analitik harus secara proaktif mengidentifikasi masalah dan mengekspor data dalam format yang mudah dimengerti.   Tritunggal analitik: data, pe...

Transformasi yang berhasil didasarkan pada wawasan data. Ketika sistem sekolah Anda dapat mengukur kinerja, hasil pembelajaran dan efektivitas pilihan anggaran secara akurat, Anda dapat menetapkan jalur yang jelas untuk mengoptimalkan keseluruhan sistem. “Ketika kehidupan dan pembelajaran semakain terdigitalkan dan “terdatakan”, peserta didik menginggalkan jejak lengkap dari tindakan dan hasil-hasil mereka di sekolah dalam berbagai aplikasi, perangkat, serta basis data. Ketika sekolah dapat mengonsolidasikan data dari semua sumber ini, analitik dapat memebrikan prediksi dan rekomendasi kuat yang memandu pengajar dan pimpinan sekolah.” Cathy Cavanaugh, Head of Learning and Research, Catholic Education, penulis dan pengamat pendidikan Australia Barat Begitu Anda memiliki data yang dapat diakses dan digunakan, Anda dapat melaporkan secara akurat, menunjukkan bahwa Anda membelanjakan uang pajak secara efektif, mengukur dampak dari berbagai prakarsa baru, serta mematuhi persyaratan pemantau...

  Buatlah program manajemen perubahan Ketika merencanakan transformasi Anda, jangan abaikan strategi penyampaian perubahan untuk menginspirasi, membekalkan keterampilan, serta memperlengkapi para pemangku kepentingan guna meraih keberhasilan. Alasan yang paling sering dikutip untuk kegagalan proyek adalah orang. Ketika peserta didik, pengajar, administrator sekolah, dan orang tua tidak diberi tahu dengan benar dan matang, mereka sulit menerapkan perubahan. Prakarsa dengan tim manajemen perubahan yang sangat baik memiliki kemungkinan enam kali lebih besar untuk memenuhi tujuan dibandingkan prakarsa dengan manajemen perubahan yang buruk. Aktivitas dapat mencakup pertemuan orang tua, poster, pemberitahuan, atau artikel di buletin sekolah, Anda juga dapat mengadakan hari perkenalan staf dan pengembangan profesional untuk memberikan berbagai keterampilan teknologi dasar serta apresiasi yang lebih luas terhadap sasaran-sasaran di seluruh sistem, yang diperkuat dengan dukungan berkelanjut...

    Efek Pygmalion “Semua tergantung pada pendekatan Anda. Teknologi saja tidak akan menutup kesenjangan pencapaian antara si kaya dan si miskin, celah yang mengancam begitu banyak siswa minoritas kami. Namun ketika teknologi digunakan dengan benar, kami telah melihat hasil yang kuat.” Pengawas Alberto M. Carvalho, Miami-Dade School, AS   Tetapkan harapan yang tinggi dengan parameter jelas Menetapkan harapan yang tinggi dan jelas membantu mengarahkan setiap aspek transformasi digital. Untuk staf, ini melibatkan dialog dengan para pemangku kepentingan. Untuk pengajar, menetapkan harapan membantu mereka memahami peserta didik dan menyesuaikan pengalaman pembelajaran yang membuat mereka tetap terlibat. Efek dari harapan pengajar, yang juga dikenal sebagai Efek Pygmalion, berarti bahwa ketika para pengajar berharap lebih banyak dari peserta didik, mereka bekerja lebih baik. Ini ditegaskan kembali oleh penelitian Hattie, yang menemukan bahwa faktor yang berdampak paling besar ...

  Untuk membantu sekolah membayangkan ulang pengajaran dan pembelajaran, Organisasi Kerjasama Ekonomi dan Pembangunan ( Organization of Economic Cooperation and Development/OECD ) telah menetapkan tujuh prinsip yang bermanfaat. Peserta didik harus menjadi pusat dari hal-hal yang terjadi di ruang kelas dengan kegiatan yang berfokus pada kognisi, proses pembelajaran, dan pertumbuhan mereka. Pembelajaran merupakan praktik sosial dan tidak bisa terjadi dengan sendirinya. Kerja kelompok yang terstruktur dan kolaboratif bisa baik untuk semua peserta didik. Hal ini mendorong peserta didik dengan cara yang berbeda-beda. Emosi adalah bagian tak terpisahkan dari pembelajaran. Peserta didik memahami ide-ide dengan lebih baik ketika kita menghubungkan emosi, motivasi, dan kognisi. Keyakinan positif adalah kunci. Peserta didik berbeda satu sama lain, dan lingkungan pembelajaran yang inovatif mencerminkan berbagai pengalaman serta pengetahuan terdahulu yang dibawa oleh setiap peserta didik ke ke...